L’équipe de notre centre de formation en sexologie

L'équipe de notre centre de formation en sexologie est composée principalement de :

Fabienne BARRETEAU

Avant de gérer l'enseignement de l'Ecole de Psycho Sexologie, j'étais thérapeute. J'ai la chance aujourd'hui de poursuivre mon métier de Psycho Praticienne et Psycho Sexologue avec la même passion. Depuis 2010, l'Ecole de Psycho Sexologie transmet tous les savoirs théoriques, pratiques et cliniques qui vont aussi vous permettre d'exercer une compétence en plus ou un nouveau métier.

• Sexologue diplômée par l'Ecole Française de Sexologie, également formée à l'hypnose Ericksonnienne, aux thérapies brèves et à la relaxation.
• Membre titulaire de la SFSC (Société Française de Sexologie Française)
• Membre de l'AEPH (Association Européenne des Praticiens d'Hypnose)
• Membre du Syndicat National des Sexologue Cliniciens (SNSC)
• Engagement à exercer la profession de sexologue dans le respect du Code d'Ethique National Officiel des Sexologues  - Numéro ACENOS 210972BF2011

Attestation ACENOS 2025

et beaucoup d'autres médecins et non médecins, tous thérapeutes et ou chercheurs qui enrichissent les cours

Notre école a été fondée en 2010...nous avons formé plus de 200 professionnels - Depuis sa fondation, notre programme original répond au mieux à la formation des futurs psycho sexologues, sexologues cliniciens et psycho praticiens.

Notre formation a pour objectif l’apprentissage d’une compétence en plus ou d’un nouveau métier.

Elle évolue en permanence pour être au plus proche des besoins des futurs praticiens. 

Nos élèves certifiés travaillent actuellement dans le soin. Ils sont thérapeutes dans un cadre libéral, associatif ou institutionnel. D’autres exercent dans la prévention et l’information des patients. 

Voici quelques spécificités de notre enseignement

 Il peut être difficile de choisir une formation. L'Ecole de Psycho Sexologie a été inventée pour vous apporter une trousses à outil complète de thérapeute spécialisé en sexologie. Tous les enseignements proposés vous seront utiles dans votre futur exercice. 

• Concernant la durée de la formation : notre formation est plus longue que d'autres mais surtout plus complète

Notre enseignement est dense et nécessite un travail personnel important. Les enseignements ont donc été répartis sur un peu moins de 2 ans au minimum pour permettre aux étudiants une bonne intégration des connaissances théoriques et pratiques utiles pour les prises en charge en Psycho Sexologie. 

• Concernant le contenu de la formation : notre formation apporte des connaissances en psychologie mais aussi sur les aspects médicaux

Les difficultés sexuelles sont à replacer au cœur de la vie de nos patients. 

Les enseignements de l’Ecole de Psycho Sexologie apportent aux étudiants à la fois des connaissances en psychologie, en psychopathologie mais aussi sur des aspects médicaux pour travailler avec aisance en collaboration avec des médecins et prendre en charge au mieux les futurs patients.

• Concernant les outils pratiques proposés : notre formation est vraiment professionnalisante

Notre enseignement a pour objectif l’accompagnement des étudiants vers le métier de psycho sexologue praticien. Les connaissances théoriques ne sont pas suffisantes. L’Ecole de Psycho Sexologie apporte tous les outils utilisés quotidiennement dans nos consultations pour réguler les émotions négatives, gérer les traumatismes, les deuils non résolus ou les phobies : outils en hypnose, en relaxation ou en psychothérapie énergétique. Cela permet des prises en charge intégratives. Les outils et protocoles présentés sont immédiatement applicables.

• Concernant l’apprentissage de la posture du thérapeute, un enseignement spécifique est prévu.

Il ne suffit pas d’acquérir des connaissances théoriques ni même pratique pour être un bon thérapeute. Le savoir être est aussi important que le savoir être. Des modules spécifiques sont prévus pour favoriser une posture adaptée et ajustée à chaque patient. De manière habituelle, les enseignements proposés par l'Ecole de Psycho Sexologie font grandir aussi bien professionnellement que personnellement. 

• Concernant l’accompagnement de chaque étudiant : notre formation propose un accompagnement vraiment personnalisé

Les thèmes abordés pendant les cours peuvent amener à des questionnements personnels. Une prise en charge émotionnelle et psychologique peut être proposée. 

Une aide à l’apprentissage particulière peut être donnée sur demande avec en particulier la possibilité d’assister à des vraies consultations en psycho sexologie.

• Concernant la supervision et l’intervision : des temps de supervision et d’intervision sont régulièrement proposés et restent ouverts aux étudiants déjà formés

Ces temps d’échanges sur la pratique, les éventuelles difficultés dans l’exercice de son métier ou pour son installation sont organisés durant l’année et à la fin de leur parcours de formation.

• Concernant la prévention du risque du traumatisme vicariant ou épuisement du soignant

Le métier de soignant est passionnant mais peut aussi être éprouvant émotionnellement et conduire à un épuisement parfois même à des situations de stress post traumatique. Il nous semble indispensable de donner tous les conseils pour travailler longtemps avec plaisir.

• Concernant les aides à l’apprentissages : 

Nous avons mis en place un espace de travail aussi confortables pour les étudiants à distance que ceux en présentiel. Les étudiants à distance sont invités à se connecter en visio conférence et à suivre en direct les cours. Ils peuvent également les voir ou les revoir en différé. Les cours sont disponibles pendant toute l’année scolaire.

Des supports de cours écrits sont envoyés après chaque cours théorique. Tous les étudiants ont accès durant leur formation à une cyber bibliothèque de 2700 ouvrages concernant le domaine de la santé.

• Concernant la formation continue des étudiants:

Ces points évoqués ne sont naturellement pas exhaustifs. Nous restons à votre disposition pour répondre à d’autres questions.

Un immense merci à celles et ceux qui ont accepté de soutenir notre enseignement.

Docteur Jean Claude Pruneau médecin sexologue et andrologue membre fondateur

avec Fabienne Barreteau

Professeur René Frydman médecin obstétricien et gynécologue

Docteur Ronald Virag médecin sexologue

Docteur Sylvain Mimoun médecin gynécologue andrologue psychosomaticien

Docteur Charles Gellman Psychiatre médecin sexologue

Docteur Jacques Waynberg médecin sexologue

Docteur Frida Entezami médecin biologiste de la reproduction et andrologue

Docteur Michel Mouly médecin obstétricien et gynécologue

Docteur Victor Simon médecin gastro-entérologue hépatologue et hypnothérapeute

Docteur Clarence de Belilovsky médecin dermatologue

Docteur Didier Delafontaine médecin obstétricien et gynécologue

Docteur Patricia d'Alessio médecin hématologiste Professeur biologie cellulaire

Docteur Cristina Maggioni médecin en gynécologie et obstétrique psychosomaticienne

Docteur Philippe Cayssials médecin psychiatre et psychanalyste

Docteur Messaoudi Rabah Médecin urologue

Docteur Serge Wunsch Docteur en neurosciences

Professeur Bernard Michel Boissier Chercheur en neurosciences

Docteur Patrice Kervinio médecin généraliste et psychothérapeute

Docteur Stella Alexandrian facilitatrice Imago

Docteur Catherine Aimelet Périsol médecin homéopathe et psychothérapeute

Docteur Evelyne Bouillette médecin gynécologue

Docteur Charlotte Tourmente médecin sexologue et journaliste

Docteur Catherine Fortin médecin psychosomaticienne formée aux thérapies basées sur la pleine conscience

Docteur Heidi Thorer médecin acupuncteur

Docteur Caroline Galais médecin gynécologue

Docteur Sophie Vinao

Docteur Serge Wunsch docteur en neurosciences

Professeur Bernard Michel Boissier chercheur en neurosciences

Isabelle Bignot sophrologue hypnothérapeute

Carleen Binet Neuropsychologue psychanalyste et coach

Claudia Sixt Psycho sexologue (USA)

Marion Blique Psychologue clinicienne (USA)

Lucette Dubaut kinésithérapeute

Anne Béatrice leagues ostéopathe DO

Florence Cheippe Taquoi Psychologue et psychanalyste

Clarisse Pinard Sophrologue

Claude Darmon kinésithérapeute

Mike Vitalien ostéopathe DO

Agnes Mollard psychomotricienne psychothérapeute psychanalyste présidente AREPS

Catherine Potel Barranes Psychomotricienne psychanalyste psychothérapeute

Véronique Carrette sophrologue et sexothérapeute

Jean van Hemelrijk psychothérapeute familiale et psychologue

Pascale Lecètre sophrologue et infirmière

Faïza Mekki praticienne en massage bien être

Christine Brouta Coach formée en PNL

Valérie Richard facilitatrice en biodanza

Ehouarn Auffret facilitateur en biodanza

Clarisse Pinard sophrologue

Marie Carmel Detournay Infirmière et psychothérapeute

Patrick Kouliche consultant et formateur en communication

Philippe Combenègre philosophe et formateur

Véronique Joyce Ermolli Coach de vie et consultante en relation d'aide

Albert Solal Psychothérapeute praticien en yoga du rire

Anne Flore Martinez Naturopathe

Nathalie Demaizières Hypnothérapeute et psycho sexologue

Véronique Riguidel Hypnothérapeute, praticienne RITMO, sophrologue

Gérald Yvinec Praticien en yoga du rire

Ritama Touttée Henrotte Infirmière, gestalt et sono thérapeute, professeure de yoga

Josiane Asmane Chroniqueuse et journaliste

Lou Christian Naturopathe, éducatrice de santé naturelle, santé féminine

Sébastien Landry Psycho oncologue et sexologue

Jérôme Perrier Hypnothérapeute

Vous souhaitez obtenir des informations à propos de notre établissement, de nos enseignements en sexologie, de notre pédagogie, ou encore des attestations dePsycho praticien ou de Psychosexologue praticien? Contactez Mme Barreteau.

Fabienne BARRETEAU
Directrice de l'École de Psycho Sexologie

23, rue du Départ  - 75014 Paris
Port. 06 10 15 19 60

Courriel : contact@ecole-de-psycho-sexologie.com

Nous nous engageons à :

• Mettre au service de nos élèves notre connaissance spécifique dans le domaine de la psycho sexologie.
• Accompagner nos élèves dans l'analyse de leurs besoins et leur conseiller le plan d'actions le plus adapté pour les soutenir dans leur projet.
• Concevoir chaque programme de formation en complète cohérence avec les  objectifs poursuivis.
• Choisir les techniques pédagogiques et les profils d'intervenants pour contribuer à un développement optimal des compétences.
• Animer nos stages de façon vivante et interactive ; impliquer nos stagiaires comme acteur de leur apprentissage en les mettant en situation le plus souvent possible de manière à leur donner confiance dans l’utilisation des connaissances et des outils proposés.
• Mesurer systématiquement la qualité de nos prestations dans le cadre de notre démarche d'amélioration continue par l’intermédiaire d’un questionnaire d’évaluation complété et retourné en fin de formation.

Pour cela, nous avons élaboré des procédures et outils qui nous permettent de continuer à nous améliorer sur different points :

Analyse et conception des programmes

• Recueillir les données nécessaires à la conception d'une action efficace : profil du public, objectifs précis, pré-requis déterminés, contexte, spécificités et contraintes à prendre en compte.
• Choisir nos intervenants sur la base de leurs compétences théoriques et pratiques, mais aussi de leur savoir-faire pédagogique et de leur expérience..
• Concevoir la formation adaptée et la formaliser à travers une proposition écrite détaillée.
• Procéder à l'actualisation régulière de nos supports et de nos programmes.

Animation des cours et séminaires

• Prendre en compte les attentes collectives et individuelles des participants dans le cadre des séminaires et stages
• Veiller au confort matériel et psychologique des stagiaires en cours de formation pour favoriser leur apprentissage.
• Remettre à chaque stagiaire un document pédagogique adapté et pertinent.

Bilan et évaluation

• Effectuer un bilan à la fin de chaque cycle de formation, par une évaluation individuelle écrite et un bilan de groupe ; et en fournir la synthèse à nos élèves.
• Procéder, sur demande, à un retour individualisé sur les copies d’examens pour permettre à chacun de s’améliorer.
• Un mémoire de fin d’étude est demandé et soutenu lors de la troisième année de formation.
• Faire sur demande une évaluation des stagiaires avant et après la formation pour mesurer les acquis.
• En cas de non-conformité d'une formation, analyser les raisons du dysfonctionnement et mettre en place les mesures correctives nécessaires.

Intégration profesionnelle de nos élèves

• Une supervision obligatoire est mise en place pour chaque élève en groupe et de manière individuelle.
• Un accompagnement pour répondre aux questions pratiques et faciliter l'installation est prévu.
• Une supervision de soutien est proposée quand les étudiants en on besoin.